Les troubles de l’apprentissage (TSA, TDAH, DYS…) et leurs impacts sur l’écriture

Chaque enfant apprend et écrit différemment.

Mais pour certains, l’écriture devient un véritable défi quotidien. Difficulté à se concentrer, lenteur, crispation, illisibilité, douleurs… autant de signes qui peuvent être liés à un trouble de l’apprentissage.

Ces troubles sont variés — TDAH, DYS, TSA — mais ils ont souvent un point commun : ils impactent le geste d’écriture.

🧩 Le TDAH (Trouble du Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité)

Les enfants concernés par un TDAH ont souvent :

• Du mal à rester concentrés sur une tâche longue et répétitive comme l’écriture ;
• Une impulsivité qui se traduit par un geste rapide, saccadé, parfois désorganisé ;
• Une écriture irrégulière, changeante, avec des oublis ou des inversions.

👉 La graphothérapie aide à canaliser cette énergie, à structurer le geste, et à retrouver un rythme d’écriture régulier et apaisé.

🔤 Les troubles « DYS » : dyslexie, signes de dysgraphie, dyspraxie…

Les troubles DYS affectent les apprentissages fondamentaux.

• La dyslexie perturbe la lecture et l’orthographe.
• La dyspraxie touche la coordination et les gestes moteurs, rendant la tenue du crayon et la planification du geste difficiles.
• Le trouble de l’écriture manuscrite (anciennement appelé signes de dysgraphie) se manifeste par une écriture illisible, lente ou douloureuse.

👉 La graphothérapie aide à adapter la posture, le geste et les outils, et à restaurer la confiance souvent abîmée par les échecs scolaires.

🧠 Les TSA (Troubles du Spectre de l’Autisme)

Les enfants avec TSA peuvent rencontrer des difficultés dans :

• La mobilité digitale et la coordination œil-main ;
• La gestion sensorielle (trop de bruits, de stimulations, d’exigences visuelles) ;
• La communication et l’expression émotionnelle.

👉 En graphothérapie, l’accompagnement se fait en douceur, dans un cadre sécurisant et bienveillant, où le geste devient un moyen d’expression et non une contrainte.

🎯 Un accompagnement global et personnalisé

La graphothérapie ne se limite pas à « corriger l’écriture ».

Elle s’adapte à chaque profil, en prenant en compte :

• Le corps (posture, tonus, mobilité digitale)
• L’esprit (attention, émotions, anxiété)
• Le rythme de l’enfant (progressivité, réussite, valorisation)

Chaque séance devient un espace de confiance où l’enfant apprend à écrire autrement, à se réconcilier avec son geste et à retrouver le plaisir d’apprendre.

✨ En résumé

Les troubles de l’apprentissage ne se résument pas à des difficultés scolaires.

Ils touchent aussi le rapport à soi, à l’effort, à la réussite.

Grâce à la graphothérapie, il est possible de redonner à chaque enfant les moyens d’exprimer pleinement son potentiel, sans douleur, sans honte, et avec confiance.

Au Geste – Graphoformations, nous formons des professionnels capables d’accompagner ces profils spécifiques avec rigueur, bienveillance et adaptabilité.