Repérer les signes d’alerte d’un trouble de l’écriture chez l’enfant

Dans les premières années d’école, les enfants apprennent à lire et à écrire à leur rythme. Cependant, certains rencontrent des difficultés plus marquées qui freinent leurs apprentissages et nuisent à leur confiance en eux. Ces difficultés, souvent invisibles ou minimisées, peuvent être les symptômes d’un trouble de l’écriture, comme la signes de dysgraphie.

Quels sont les signes à surveiller ?

Un trouble de l’écriture ne se limite pas à une simple « écriture illisible ». Plusieurs indicateurs peuvent alerter :

• Lenteur excessive : l’enfant met beaucoup de temps à copier une phrase, termine rarement ses devoirs écrits dans les temps.
• Fatigue rapide : au bout de quelques lignes, il se plaint d’avoir mal à la main, au poignet ou au bras.
• Écriture irrégulière : lettres de tailles inégales, mauvaise tenue de ligne, marges non respectées.
• Tenue du crayon inadaptée : prise trop crispée, doigts mal positionnés, appui trop fort ou trop faible.
• Évitement : l’enfant rechigne à écrire, se fâche ou perd ses moyens à la simple idée de devoir rédiger.
• Difficultés à organiser l’espace sur la feuille : mots collés, mauvaise gestion des lignes et de la ponctuation.
• Ratures fréquentes et brouillons illisibles : il efface beaucoup, recommence sans cesse, sans réussir à améliorer la lisibilité.
• Posture inconfortable : penché, tête collée à la feuille, épaules crispées… autant de signes d’un geste d’écriture non maîtrisé.

Un impact bien au-delà des cahiers

Les troubles de l’écriture peuvent avoir des répercussions importantes : baisse d’estime de soi, perte de motivation, stress en classe, difficultés dans toutes les matières qui demandent une prise de notes. Certains enfants intelligents et créatifs peuvent se retrouver en situation d’échec uniquement parce que le geste d’écrire n’est pas fluide.

Que faire en cas de doute ?

Il ne faut jamais attendre que la situation se dégrade. En cas de doute, il est utile de consulter :

• L’enseignant(e), qui observe l’enfant au quotidien
• Le médecin traitant ou un pédiatre
• Un graphothérapeute, professionnel spécialisé dans l’analyse et la rééducation du geste graphique

Un bilan de l’écriture permettra de poser un observation précis, d’identifier les causes du trouble (motrices, émotionnelles, posturales…) et de proposer un accompagnement adapté.

La graphothérapie : un accompagnement ciblé

Au Geste, nous formons des professionnels capables d’intervenir avec rigueur et bienveillance auprès des enfants en difficulté. Grâce à des outils validés par les neurosciences et des techniques d’accompagnement individualisé, le graphothérapeute aide l’enfant à retrouver plaisir et aisance dans l’écriture.